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中小学定时上下课广播设备,校园广播系统

发布日期 :2024-11-23 07:00访问:12次发布IP:58.251.222.173编号:3962152
品牌:
威霸品牌
功率:
650W
控制:
定时播放
功能:
分区
分 类
自动播出系统
单 价
10.00元/台
最小起订量
1 台
供货总量
200 台
发货期限
自买家付款之日起 3 天内发货
有效期至
长期有效
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详细介绍

深圳市西邦广播设备有限公司,中小学的定时广播系统主要是以定时上下课广播为主,广播体操,升旗,放学安全全提示,学校开运动会,等等,

前言,中小学广播系统包含扩声系统和放声系统两大类:1、扩声系统:扬声器与话筒处于同一声场内,存在声反馈和房间共振引起的啸叫,失真和振荡现象。要保证系统稳定和正常运行,最高可用的系统增益比发生声反馈自激的临界增益低6dB。2、放声系统:系统中只有磁带机,光盘机等声源,没有话筒,不存在声反馈可能,声反馈系数为0,是广播系统一个特例。现代化建筑的公共广播系统根据建筑规模,使用性质和功能要求可分以下三种类型:⑴ 业务性广播系统⑵ 服务性广播系统⑶ 火灾事故广播系统 系统设计编辑公共广播系统设计通常都从声场开始(即扬声器的放置位置),然后再向后推进到功率放大器、声处理系统,调音台、直至话筒和其他音源。这种逐步向后推进的设计步骤是十分必然的。因为声场设计是满足系统功能和音响效果的基础,它涉及扬声器系统的选型,供声方案和信号途径等。只有确定扬声器系统才能进行功率放大器驱动功率 的计算和驱动信号途径的确定,然后再根据驱动功率的分配方案进一步确定信号处理方案和调音台的选型等。 


实现校园广播全过程无人化管理,是中小学校园广播系统建设的设备。

产品优势:  

  1、固体存储:采用SAMSUNG FLASH存储曲目音源,整机完全电子化,长期工作免维护。 

   2、MP3音质:采用PM3硬件解码器件,音质接近CD效果。 

   3、汉字显示:汉字液晶显示,引导式菜单,提示信息简单明了,易学易用。 

   4、四套程序:用户可编辑、存储四套工作程序,作息时间调整时只需简单选择即可。  

  5、时钟准确:产品采用美国DALLAS专用实时时钟,走时准确,遇停电正常计时,时间不会丢失,不会错乱。  

  6、停电无忧:用户输入的工作程序存储在FLASH集成电路中,停电不丢数据,来电后设备自动恢复工作。  

  7、不用微机:产品工作时完全脱离计算机,节省用户的大笔资金投入,而且连续工作稳定,无死机之  忧。   

 8、外接分区:自动广播分区控制器外接设计,用户根据需要配置分区。 

 产品功能:    1、定时广播:按照用户设定的工作程序,按周循环自动播放曲目,如:学校播放音乐铃声、广播体操、眼保健操及课间音乐,部队鸣放军号,智能楼宇、小区、工厂、商场、宾馆自动播放背景音乐等。

    2、电源控制:播放音乐时自动为功放设备供电,播放完毕自动控制停止供电,无需专人值守。  

  3、外接媒体管理:具有收音机、卡座、电铃定时控制功能(收音、卡座控制信号可实现对路灯或其他用电设备的自动控制)。

    4、外接分区:双分区接口设计,根据广播系统的需要用户最多可以选配两台广播分区控制器,实现十六分区自动控制。 

   5、手动控制:用户可通过产品面板上的手动开关实现临时播音或打开功放等外接设备。

下面介绍,一台定时功放就能完成以上的定时广播要求,多种功能集合于一体,


智能定时编程广播功放VBA-5300

一、本机集中了广播功放的所有基本功能。

1、有3路话筒输入,2路辅助轼输入,1路辅助输出。

2、有4-6Ω定阻输出,70V 100V定压输出,八个编程定时分区输出。功率,100W-650W

3、有强切优先功能,便于插入优先广播。

4、输出短路、过热、过载、报警保护(指示灯闪烁)。

二、智能化定时编程播放

1、微电脑控制,轻触式按键,大屏幕液晶显示,全中文引导式菜单操作模式。

2、自动定时广播;九个可编程序来编辑七天不同运行节目循环,也可编辑其中一天程序循环,使播放节目每天不一样,按照用户设定的工作程序,按周循环自动播放节目,实现全天无人值守播放。

3高频率时钟控制,走时准确,定时操作方便,遥控机型机内八分区控制输出同时可接入

台或二台功放输入。

4、可外控电源时序器。

5、外部可控CD/MP3播放器,也可对十分区器进行编程控制,内置FM收音头。

6、用SD移动卡做歌曲存储器,根据卡的容量大小存储200-250多首歌曲播放时间长达20多小时的播放时间,清新悦耳的音乐铃声,高保真的歌曲重放、音乐接近CD效果。

7、配备读卡器用SB接口与电脑连接,方便节目更新下载。

8、断电不丢失程序,来电恢复自动运行。

 

中小学校就实用这种功能的定时功放,质量好,音质好听,功能多,价格底,


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